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川教社歷史課程主要在重慶、成都、綿陽、巴中、資陽、自貢、南充等地市使用。在上述地區使用教材期間，四川教育出版社一直堅持提供教師培訓等服務。培訓的內容主要包括：課標解析、教材教法、示范課及點評、教案設計等。另外，根據每年的培訓反饋意見編制下一年的培訓計劃。

1. 教材凸顯思想性、基礎性、人文性有機結合，滲透社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的特色;

2. 遵循課程標準，但不囿于課程標準，有許多創新。該教材最大特點就是歷史脈絡清晰，條理清楚，便于初中學生掌握系統的歷史基礎知識，特別便于銜接高中教材的學習;

3. 教科書構建的歷史課程體系符合初中學生的心理特征和認知水平，既體現了歷史學科特點，又避免了專業化、成人化的傾向，實現了由教本到學本的轉變;

4. 重視教與學的互動，既滿足教師教學的體驗，又要滿足學生自主學習的體驗;

5. 重視對學生情感態度與價值觀的教育，把培育民族精神和樹立國際意識放在重要地位，發揮了歷史學科的育人功能;

6. 凸顯課程內容開放性和彈性的特色。學習內容與學習活動結合，課內學習與課外活動結合，學習歷史與學習歷史的感悟和學習中的質疑結合，增強課程內容的開放性;

7. 教材呈現方式生動活波、圖文并茂，裝幀美觀，既體現歷史學科的嚴謹和莊重，又要適合初中學生清新生動的版面訴求;

8. 多年教材編寫出版經驗，配套資源豐富、服務體系完善。

1.強化思想導向作用，滲透社會主義核心價值體系。

2.根據課標理念進行設計，充分體現素質教育的思想。

3.以活動為主，全面訓練各項語言技能。

4.選材科學，體現了課程潛在性理論。

5.重視雙向交流，培養跨文化交際意識。

6.教材結構設計靈活、新穎，教學內容的安排利于操作。

7.積極的課堂氛圍，全新的評價方式。

8.注重多元智能的開發，融語言學習和多學科學習為一體。

9.插圖精美，生動形象。

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