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浙江大學光電科學與工程學院_opt.zju.edu.cn

所屬分類：教育文化

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浙江大學光電科學與工程學院(以下簡稱“光電學院”)是由原浙江大學光學儀器專業發展而來，是我國光學工程學科的誕生地。浙江大學光電學院所依托的浙江大學光學工程學科是國家重點學科，也是浙江大學最具影響力的優勢學科之一。

1952年國家教育部根據中國科學院和光學專家王大珩院士等的倡議，在浙江大學設置了國內第一個光學儀器專業;1960年浙江大學在光學儀器專業的基礎上成立了光學儀器工程學系;1998年更名為光電信息工程學系，隸屬于信息科學與工程學院;2009年，光電信息工程學系重新成為院級系;2015年5月19日，更名為光電科學與工程學院。1965年經國家科委批準在浙江大學光儀系建立了光學儀器中間試驗基地;上世紀六十年代浙江大學光儀系研制的高速攝影機首次成功記錄下我國氫彈爆炸過程，為“兩彈”研制做出了重要貢獻，1978年獲全國科技大會先進集體獎。自上世紀八十年代起，國家各部門在浙江大學光電學院先后建立了一批重要的學科點和研究基地，1984年建立國內首批光學儀器博士點;1985年設立儀器儀表博士后流動站;1988年浙大光學工程學科被評為國家重點學科;1989年國家計委批準建立現代光學儀器國家重點實驗室;1994年國家科委批準建立國家光學儀器工程技術研究中心;2007年獲批建立XX重點學科實驗室;2010年獲批成立浙江省光電磁傳感技術研究重點實驗室;2015年，成立教育部光子學與技術國際合作聯合實驗室。自上世紀90年代起，在繼承和保持學科優勢的基礎上，浙江大學光電學院根據學科和社會發展需求，將學科研究方向拓展到光電信息領域，順利完成了“光電信息技術與儀器”國家211工程重點建設項目，光電學院承擔的十五211工程建設項目“光子技術與光電信息工程”被評為浙江大學第一個標志性成果;2001年和2004年浙江大學光學工程學科再次被評為國家重點學科;2005年浙江大學“光學工程博士后流動站”被評為全國優秀博士后流動站;2007年在教育部學位與研究生教育發展中心組織的一級學科評比中獲得全國第一，2012年在教育部學位與研究生教育發展中心組織的一級學科評比中獲得并列第一。半個多世紀以來，浙江大學光電學院培養了上萬名畢業生，校友遍布國內外知名光學機構與企業，成就斐然，為我國國民經濟、社會發展，為世界光學事業的發展做出了重要貢獻，已發展成為國內外知名的光學工程學科國家級科學研究和人才培養的重要基地。2011年11月，以諾貝爾物理學獎評委會前主席SuneSvanberg教授為首的學科國際評估委員會認為：“浙江大學光學工程學科在傳統光學方面是國際上重要的研究中心之一，又在現代光學和光子學前沿領域取得了重要進展，多個研究方向達到世界研究前列”。2017年12月28日，教育部學位與研究生教育發展中心公布全國第四輪學科評估結果，浙江大學光學工程學科(一級學科代碼0803)評估結果為A+。

光電學院設有光學工程研究所、光電工程研究所、光學成像與檢測技術研究所、微納光子學研究所、激光生物醫學研究所、光及電磁波研究中心、光學慣性技術工程中心共7個研究所(中心)，另設有浙江省實驗教學示范中心光電信息工程實驗中心，建有現代光學儀器國家重點實驗室、國家光學儀器工程技術研究中心、科技部光電技術國際聯合研究中心3個國家級研究基地，和國防重點學科實驗室、光電磁傳感技術浙江省重點實驗室、教育部光子學與技術國際合作聯合實驗室3個省部級研究基地。

光學工程學科為一級學科國家重點學科，下設光通信技術、信息傳感及儀器2個二級學科。

光電學院設有光學工程博士后流動站，光學工程、光通信技術和信息傳感及儀器等3個博士、碩士學位授權點以及光電信息科學與工程1個本科專業，具有本、碩、博完整的人才培養體系。

現每年招收本科生120名左右，招收碩士生110名左右、博士生50名左右。

光電學院擁有一支學位層次高、科研能力強、年齡結構合理的學術隊伍，高層次人才眾多，并建有省部級科研創新團隊。截至2019年末，光電學院有教職員工184人。

近年來，光電學院在高精度光纖傳感、精密光學成像與檢測、微納光子學、超分辨光學顯微成像和生物光子學等方面取得國際先進的研究成果，形成從國家重點實驗室應用基礎研究到國家工程技術研究中心高新技術產業化研究與開發的完整學科體系。在國家級獎項、高影響力論文、滿足國家重大需求、以及973項目等方面取得一系列突破。

我們將繼續努力，在保持浙江大學光電學院綜合實力繼續穩定處于國內領先地位的基礎上，加大學生培養、師資隊伍建設及國際合作與交流的投入，將浙江大學光電學院建成為國際上著名的光學工程人才培養、科學研究與技術輻射的基地。