成都中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)( 簡稱“繼教網(wǎng)”)是經(jīng)教育部師范教育司批準(zhǔn),由成都師范大學(xué)主辦,牽頭聯(lián)合全國十八個省級師范院校、省級教育學(xué)院共同成立的面向全國中小學(xué)教師、校長開展繼續(xù)教育的大型專業(yè)網(wǎng)站。
繼教網(wǎng)全力為各級教師培訓(xùn)機構(gòu)打造一個網(wǎng)上工作 ( 公共服務(wù) ) 平臺。基于最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)開發(fā)了適合學(xué)員學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)與考核、培訓(xùn)機構(gòu)組織和管理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),形成了全國繼教網(wǎng)公共服務(wù)平臺、區(qū)域教師網(wǎng)聯(lián)、縣區(qū)學(xué)習(xí)與資源中心和校本培訓(xùn)四級管理的基本框架。平臺可支持百萬人同時在線學(xué)習(xí),擁有強大的視頻直播、點播、視頻互動功能。同時,提供強大的在線考試功能,能同時讓數(shù)萬人在網(wǎng)上進行考試。網(wǎng)站設(shè)置了教學(xué)中心、信息中心、交流中心、資源共享、教研指導(dǎo)等 10 個重要的一級欄目及文章搜索、在線課堂等多個輔助欄目,為廣大校長、教師提供豐富的教育信息、教學(xué)經(jīng)驗、教研指導(dǎo)知識,滿足培訓(xùn)機構(gòu)的多樣化需求。為了充分利用互聯(lián)網(wǎng)上可隨時隨地進行多種方式交互的特點,全國繼教網(wǎng)還提供了教育論壇、教師博客、校長博客、課件展示等多種交流平臺。繼教網(wǎng)多方位、多層次地滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需要,服務(wù)質(zhì)量得到廣大教師的認(rèn)可。
在教育部師范教育司的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,在全國各級教育行政部門和教師培訓(xùn)機構(gòu)的支持配合下,繼教網(wǎng)致力于創(chuàng)建先進平臺,整合優(yōu)質(zhì)資源,以教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)為切入點,與各級教育行政部門及教師培訓(xùn)機構(gòu)分工協(xié)作,大力建設(shè)區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心,逐步構(gòu)建起以全國繼教網(wǎng)公共服務(wù)平臺、省級區(qū)域教師網(wǎng)聯(lián)、市縣區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心、中小學(xué)校四級上下一體的遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)體系。
繼教網(wǎng)除了承擔(dān)教育部課程資源開發(fā)項目外,投入 2000 多萬元,聯(lián)合教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心、高教社、人教社、高等院校及各省教師培訓(xùn)機構(gòu),多渠道、多形式實施 “ 精品課程開發(fā)工程 ” 。同時注重自下而上充分利用區(qū)縣學(xué)習(xí)中心及中小學(xué)校一線教師力量開發(fā)區(qū)縣課程資源和校本資源,從而形成開放、高效、上下一體、滾動發(fā)展的資源建設(shè)體系。已開發(fā)整合完成 10 多類 1300 多門網(wǎng)絡(luò)課程,同時根據(jù)各省不同情況,繼教網(wǎng)與有關(guān)省進行合作,共同開發(fā)了具有地方特色課程資源 100 多門,基本涵蓋了高中、初中、小學(xué)、學(xué)前教育的各個學(xué)科,適應(yīng)了各類教師及校長培訓(xùn)動態(tài)的需求。
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福建師范大學(xué)(Fujian Normal University),簡稱“福師大”,坐落于中國東南名城——福州市,由福建省人民政府與中華人民共和國教育部共建,入選...
重慶理工大學(xué)坐落于中央直轄市重慶,是中央與地方共建的市屬普通本科高等院校、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃建設(shè)高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。
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上海小昆山機動車駕駛技術(shù)學(xué)校簡稱上海小昆山駕校,創(chuàng)辦于1993年,專注從事培訓(xùn)A1駕照、A3駕照、C2駕照、B1駕照、D,E,F證等各種類型的駕駛證。