軟件介紹
樂樂課堂老師版，老師們可以通過該軟件在線上進行上課，可以用來進行共享文檔、桌面共享，還可以通過軟件查看學生問答，這款軟件更好的拉近了學生與老師之間的距離，在歡聲笑語中提高了學習效率，快來下載使用吧。
使用說明
上課前，老師首先要點擊此處下載并安裝直播課組件，然后再點擊此處下載并安裝老師客戶端。
安裝完成后，雙擊老師客戶端圖標啟動程序。老師使用自己的QQ號和密碼登錄（如下圖所示）。
完成登錄后進入“我的課程”界面，選擇需要上的課，點擊【進入教室】按鈕進入老師客戶端。
老師點擊【上傳課件】按鈕，可以上傳課件供學生下載（如下圖所示）。被上傳的課件總大小不得超過30M。
軟件功能
1、直播課開始/結束控制區：開始上課，暫停或停止直播課。
2、主工具欄：用來實現共享文檔，桌面共享，查看學生問答等功能。
3、子工具欄：根據用戶所選擇的主工具欄功能而變化。
4、老師視頻區：老師可在此可考到直播課時自己的視頻圖像。
5、直播課課程主展示區：展示老師在上課過程中所使用的文檔等。
6、老師、助教列表區：展示參與課程的老師與助教。
7、視頻、音頻調節區：調節直播課的視頻與音頻，客戶端打開后，默認狀態下音頻和視頻是關閉的，需要老師開啟視頻和話筒，耳機聲音。
8、問答聊天區：老師在此查看直播課過程中學生提出的問題以及學生在互動討論區的發言。
老師教學注意什么
1、關注學生的情感——能夠積極地并且是自信地學習，是學生學習狀態很重要的標志。談起學習，很自然會聯想起背許多公式，做大量繁雜的題，這既不符合學生的身心發展，也并未反映學習的本質，長期這樣，會造成學生對學習的不良感受。
2、轉變學生的學習方式——自主探索、合作學習應成為學生學習的主要方式。新的課程標準要求促進學生全面發展，提供有價值、有意義的學習，主張全面評價學生的教學過程、情感與態度。新的理念必然會帶來新的學習方式的革命。改變學生的學習方式是課程改革的核心。
3、改變學生的學習方式，首先應實現教師角色的轉變。學生的學習方式正由傳統的接受式學習向自主性、創造性學習轉變，這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進者轉變：幫助學生決定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑：指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，發展認知能力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性；為學生提供各種便利，為學生學習服務：建立一個接納的、支持性的、寬容性的課堂氣氛：作為學習的參與者，與學生分享自己的感想和想法：和學生一道尋求真理，能夠承認自己的過失與錯誤。教師“應成為學生活動的組織者、引導者和合作者”。
課堂小妙招
1、微笑中，拉近師生的心
教師的微笑有著無窮的魅力。教師的微笑能調節課堂情緒，增進師生情誼，激發學生的學習的熱情，增強其自信力。
2、了解中，調動學生學習積極性
教師了解了學生，就會體諒學生，就會讓學生感受到教師給以的尊重，學生自然也會還以尊重，專心投入到課堂學習中。
3、自然中，課堂教學精彩無痕
最好的課前交流，是教師與學生自然的談話，并不露痕跡地將學生引入新課的學習中，為精彩教學做準備。
4、親近中，真情打動學生的心
教師要發展學生的情思，就心須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去感染學生，讓課堂更加精彩。
5、游戲競賽中，點燃快樂課堂的火種
課堂沒有游戲，就沒有也不可能有學生完美的智力發展。
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