1．創(chuàng)造性游戲：這是孩子創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲。包括以下幾種：創(chuàng)造性地反映個人生活印象的游戲游戲玩法有哪些。孩子在玩這種游戲時可擅自己的意愿進(jìn)行活動。游戲具有很大靈活性也不追求固定結(jié)果。例如《娃娃家》游戲。結(jié)構(gòu)游戲：主要是讓孩子運用各種結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行構(gòu)造活動的游戲。這種游戲?qū)嶋H上是孩子的—種操作活動是一種造型藝術(shù)。孩子在游戲中發(fā)揮自己的創(chuàng)造想象。將單個的毫無意義的結(jié)構(gòu)元件組成各種有意義的物體形象再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。這種游戲與真正的文藝表演不同這主要是孩子自己的一種游戲活動例如(狼和小羊).狼可演成兇狠的也可演成狡猾的形象。2．有規(guī)則游戲：這是由教師根據(jù)教學(xué)要求為發(fā)展幼兒各種能力而編制的游戲因此也稱教學(xué)游戲。這類游戲一般都有游戲的目的、玩法、規(guī)則和結(jié)束四個部分其中游戲規(guī)則是這類游戲的核心。主要包括：豐富知識經(jīng)驗.發(fā)展孩子智力和語言。例如培養(yǎng)孩子的音樂感受力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。例如增強(qiáng)體質(zhì)。例如老鷹抓小雞無需知道游戲所屬的類型。2．對年齡稍大中、大班)的孩子在玩的過程中家長可向孩子介紹游戲的種類。在孩子玩創(chuàng)造性游戲時例如(娃娃家)；再告訴他這種游戲?qū)俸畏N類型。對創(chuàng)造性游戲的玩家長應(yīng)重在引導(dǎo)游戲玩法有哪些。3．對有規(guī)則的游戲而對游戲的種類不一定要求孩子掌握。在玩這類游戲時最主要就是讓孩子理解并遵守游戲規(guī)則。所以家長必須向孩子講清游戲規(guī)則和游戲的玩法
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結(jié)構(gòu)游戲：主要是讓孩子運用各種結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行構(gòu)造活動的游戲。這種游戲?qū)嶋H上是孩子的—種操作活動是一種造型藝術(shù)。這類游戲一般都有游戲的目的、玩法、規(guī)則和結(jié)束四個部分其中游戲規(guī)則是這類游戲的核心。2．對年齡稍大中、大班)的孩子在玩的過程
